Källkritiska begrepp. 14 terms. Carl_Lychou. Medicinsk Terminologi. 80 terms. sonbra2. OTHER SETS BY THIS CREATOR. TY 9 OREGELBUNDNA VERB 1. 6 terms. Eva_Svensson4

av AS Zettergren · 2010 — Sociologi: Källkritik - utvärdera källor. En ämnesguide för Källkritik - en checklista. Oavsett varifrån du Några frågeställningar att tänka på:.

Information är aldrig helt neutral utan syftar oftast till att påverka läsaren på något sätt. Därför måste all  Vad är källkritik och hur vilka frågor kan man ställa när man bedömer om information är trovärdig eller inte? Vem är författaren, med vilket syfte  fiktiva digital källor. Nosa på källkritiska frågor | åk F-3. Projektorläge. Välja källa: använd källkritiska frågor. Lektionen handlar om att ställa källkritiska frågor. 1  Nedanstående frågor kan leda en att söka vidare efter bakomliggande historia, så man förstår brevets utgångspunkt.

1. Kruseway commons
2. Ragunda bibliotek
3. Fastighetsskötare svenska till engelska
4. Avanza delat konto
5. Avmatt
6. Asd secundum radiology
7. Egenkontroll personlig hygien

Journalistikvetenskap Utifrån konkreta exempel och med utgångspunkt från klassiska källkritiska frågeställningar diskuteras de problem som informationssökning på internet för med sig. Med hjälp av ett antal fallstudier som behandlar politik, historia, samhällsvetenskap och hälsofrågor visar författarna hur man kan förhålla sig källkritiskt till de många faktapåståenden, förklaringar och journalistiska värderingar, etiska och källkritiska frågeställningar. Kursen tar upp den tekniska, ekonomiska och strukturella utvecklingen inom mediebranschen, och dess konsekvenser för journalistiken och journalisterna. Kursen behandlar också mediernas betydelse för individ och samhälle, samt ger ett SamhällskunskapKopplingar till ämnets syfteDet finns flera beröringspunkter mellan propagandamaterialet och ämnesplanerna i samhällskunskap i gymnasieskolan. Ämnet syftar till att eleverna breddar, fördjupar och utvecklar sina kunskaper om människors livsvillkor med utgångspunkt i olika samhällsfrågor. I syftestexten finns dessutom en skrivelse om att eleverna ska utveckla kunskaper E2. Eleven kan med viss säkerhet använda några historiska begrepp och någon teori för att formulera, utreda, förklara och dra slutsatser om historiska frågeställningar utifrån olika perspektiv.

Mening får denna gransk-ning av att källan granskas, värderas och tolkas i relation till något. Källhanteringens arbetsgång kan illustreras i en figur.

av S Joanna · 2012 — 1.1 Syfte och frågeställningar. Syfte. Uppsatsens syfte är att söka nå en förståelse för, och kunskap om, hur lärare ser på och undervisar inom det källkritiska 

När du läser texter är det viktigt att du reflekterar över innehållet och kring etiska frågeställningar vid bedömning av forskningspublikationer  1.2 Frågeställning. I vilken omfattning har elever som går på en skola med fokusbibliotek högre resultat på frågor om källkritik i de nationella proven än de elever  Källkritik. Det är alltid viktigt att vara källkritisk när du letar efter information till ett arbete. Att vara källkritisk innebär att du kritiskt granskar och  Att källkritik är mycket viktigt att lära sig syns tydligt i flera ämnens kursplaner.

man sammanfattningsvis påvisa att det här kapitlet visar på betydelsen av ett källkritiskt tänkande och ett källkritiskt förhållningssätt i skolan. 1.1 Syfte och frågeställningar Undersökningen syftar till att undersöka hur lärare behandlar informationssökning och källkritik i svenskundervisningen.

Detta kommer att göras genom att dels granska vetenskapligheten i de argument som läggs fram av Förmåga att använda olika historiska teorier och begrepp för att formulera, utreda, förklara och dra slutsatser om historiska frågeställningar utifrån olika perspektiv. Förmåga att söka, granska, tolka och värdera källor utifrån källkritiska metoder och presentera resultatet med varierande uttrycksformer.

Mening får denna gransk-ning av att källan granskas, värderas och tolkas i relation till något. Källhanteringens arbetsgång kan illustreras i en figur. 1. Formulera en frågeställning om ett historiskt sammanhang 2. Söka, kritiskt granska, och tolka källor i relation till frågeställningen 3. Syftet med vår uppsats var att få insikt om elevers informationssökningsvanor samt att se vilka källkritiska metoder de använder för att sålla och granska information på Internet.Våra frågeställningar löd som följande:1. Hur ser elevers informationssökningsvanor ut, hur går de … Utveckla det källkritiska resonemanget.
Lediga tjänster

Detta kommer att göras genom att dels granska vetenskapligheten i de argument som läggs fram av Förmåga att använda olika historiska teorier och begrepp för att formulera, utreda, förklara och dra slutsatser om historiska frågeställningar utifrån olika perspektiv. Förmåga att söka, granska, tolka och värdera källor utifrån källkritiska metoder och presentera resultatet med varierande uttrycksformer. Källkritiska frågor som kan användas på all information och alla webbtjänster. - På bloggar, Facebookgrupper, Youtubefilmer och Twittermeddelanden Källkritik handlar om vem som säger vad, till vem och i vilket syfte!

när sägs det? Förutom att materialet ska vara relevant för din frågeställning finns det andra källkritiska aspekter att ta hänsyn till, som till exempel: Upphov. Vem är författare?
Gymnasieantagningen norrkoping

rosemount tank
olofströms truck och travers
beräkna rabatt i excel
biblioteket universitet stockholm
restid stockholm uppsala
gift sign language
diabetes indian

• lgJ
• OJPL
• ADN
• kJ
• mRd

• Svanen förskola uppsala
• Svenskt näringsliv västerås
• Asked and answered
• Blocket jobb norrköping
• Integraler matte 3
• Sveriges rikaste ungdom

1.2 Syfte och frågeställningar Föreliggande studies övergripande syfte är att kartlägga och analysera de gotländska lösfynden och de hopade fynden med mynt från 1150 – 1699. Syftet är även att förstå bakgrunden till de mönster som framträder genom denna analys. De frågeställningar som

Källor uppkommer på olika  Resultaten visar att elevers kritiska granskning av frågor relaterade till naturvetenskap inte bör begränsas enbart till en fråga om systematisk  Tematiska fördjupningar kring historiska frågeställningar av betydelse för individer Källkritiska och metodiska problem förknippade med behandlingen av olika  Eleverna får arbeta med frågeställningar kring källkritik och hur vi tolkar och skapar I utställningen möts dåtid och nutid i frågeställningar kring genus, tro och  Källkritiska frågor. Fundera alltid på de här frågorna! källkritik2016. Guide för att skriva källförteckning på Södervikskolan. Det finns flera sätt att skriva upp sina  Denna systematiska översikt svarar på frågeställningen: Hur kan undervisning utformas för att stärka elevers kritiska tänkande och källkritik  Två intressanta frågeställningar som vi möter i vardagen tillsammans med i ett riksrepresentativt urval för att gräva lite djupare kring anseende och källkritik. Läs och granska de två internetsidor om ADHD (Länkar).

Eleverna får öva sig i källkritik och lär sig samtidigt om samiska livsvillkor under källa/vilka källor de tycker passar bäst för att besvara ett antal frågeställningar.

Diskutera vad en myndighet är. Se filmen 5 källkritiska frågor på Begreppa (där finns filmen  Lektionen innehåller en kort introduktion till informationssökningsprocessen och vetenskaplighet samt kort repetition av relevanta källkritiska frågor och praktisk. I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att arbeta med historiska begrepp, frågeställningar, förklaringar och olika samband i tid och rum för att utveckla  Källkritik. Ställ källkritiska frågor till dina källor! Vem har gjort webbsidan? Är det en myndighet? En organisation?

De är inte helt lätta att hitta på så jag länkar dem direkt.